GRADOS

8B Y 8C 

PREDICCIONES (PREDICTIONS):

Una predicción es una idea que tenemos de algo que va a ocurrir en el futuro. Utilizamos WILL para hacer predicciones con base en lo que pensamos. Por ejemplo,  si yo pienso o creo que la vida será más fácil en el futuro uso WILL:

–I think / I believe life will be easier in the future.

Podemos utilizar las expresiones “I think (pienso que)” o “I believe (creo que)” par acompañar las oraciones.  Otros ejemplos:

AFIRMATIVAS.

-I believe she will be a great mother. (Creo que ella será una buena mamá)
-He thinks he will win the race. (Él piensa que va a ganar la carrera)
-I believe I won´t pass the exam. (Creo que no voy a pasar el examen)

NEGATIVAS

-I don´t believe she will be a great mother. (Creo que ella será una buena mamá)
-He doesn´t think he will win the race. (Él piensa que va a ganar la carrera)
-I don´t believe I will pass the exam. (Creo que no voy a pasar el examen)

INTERROGATIVAS

-Do I believe she will be a great mother? (Creo que ella será una buena mamá)
-Does He think he will win the race? (Él piensa que va a ganar la carrera)
-Do I believe I will pass the exam? (Creo que no voy a pasar el

NOTA:

También puedo usar en vez de THINK o BELIEVE;  GUESS (adivinar) Y SUPPOSE (suponer)

Abracillos.

ÚNICAMENTE
GRADO

7B

https://www.inglessencillo.com/pasado-simple

Abracillos

20 de septiembre 

fin 

del tercer 

periodo

Resta un mes exacto

EN FB LES COLOQUE HORARIO 

DE EVALUACIONES DE INGLÉS 

PARA TODOS LOS GRADOS 

ÉSTA SEMANA.

Evaluación escrita en Inglés de

Laureano Gómez

premiación mejores cursos

Concurso de canción en Inglés 

en el Braulio, quién se apunta?

El concurso es el próximo viernes y se envía un solo estudiante por grado, es decir, 1 de todos los séptimos, 1 de todos los octavos y 1 de los décimos, quíen dijo YO??????

TODOS

LOS

GRADOS

.Grados séptimos y octavos evaluamos en Inglés la siguiente lectura en la clase que sea de 2 horas la siguiente semana.

.Grados décimos en la segunda clase de la próxima semana.


https://es.wikipedia.org/wiki/Gustavo_Rojas_Pinilla


Abracillos.

TODOS
LOS
GRADOS

.Grados séptimos y octavos evaluamos los siguientes verbos irregulares en la clase que sea de 1 hora la próxima semana.

.Grados décimos en la primera clase de la próxima semana.

PRESENTE                         PASADO                          PARTICIPIO PASADO        SIGNIFICADO

breed	bred	bred	criar
bring	brought	brought	traer
build	built	built	construir
burn	burnt	burnt	quemar(se)
burst	burst	burst	estallar
buy	bought	bought	comprar
cast	cast	cast	tirar
catch	caught	caught	coger
choose	chose	chosen	elegir
cling	clung	clung	aferrarse
come	came	come	venir
cost	cost	cost	costar
creep	crept	crept	arrastrar
cut	cut	cut	cortar
deal	dealt	dealt	tratar

GRADO 

7D

SOLAMENTE

PRESENTE                         PASADO                          PARTICIPIO PASADO        SIGNIFICADO

breed	bred	bred	criar
bring	brought	brought	traer
build	built	built	construir
burn	burnt	burnt	quemar(se)
burst	burst	burst	estallar
buy	bought	bought	comprar
cast	cast	cast	tirar
catch	caught	caught	coger
choose	chose	chosen	elegir
cling	clung	clung	aferrarse
come	came	come	venir
cost	cost	cost	costar
creep	crept	crept	arrastrar
cut	cut	cut	cortar
deal	dealt	dealt	tratar

GRADO

7B
SOLAMENTE

"Por favor dejan una hoja en blanco y continúan transcribiendo el siguiente contenido"

EL VERBO TO-BE EN PASADO

Las reglas son las siguientes:

I, he, she, it – was

You, we, they – were

Para la primera y tercera persona del singular se usa la palabra “was”; para el resto se utiliza “were”.

Por ejemplo:

•        “She was a student”. Ella era estudiante.
•        “They were doctors”. Ellos eran doctores.

Para hacer una pregunta hay que colocar “was/were” al principio de la oración:

•        “Was she a student?”. ¿Ella era estudiante?
•        “Were they doctors?”. ¿Ellos eran doctores?

En las oraciones negativas hay que añadir el adverbio “not” y ponerlo después de la palabra “was/were”.

Recuerda que la mayoría de las veces se usa la contracción (forma abreviada) en las oraciones negativas: “wasn’t = was not” “weren’t = were not”.

•        “He wasn’t at the cinema with us”. Él no estaba en el cine con nosotros.
•       “ We weren’t at home on Sunday”. Nosotros no estábamos en casa el domingo.
•        “I wasn’t hungry”. No tenía hambre.

Abracillos.

SOLAMENTE

GRADO

8A

PREDICCIONES (PREDICTIONS):

Una predicción es una idea que tenemos de algo que va a ocurrir en el futuro. Utilizamos WILL para hacer predicciones con base en lo que pensamos. Por ejemplo,  si yo pienso o creo que la vida será más fácil en el futuro uso WILL:

–I think / I believe life will be easier in the future.

Podemos utilizar las expresiones “I think (pienso que)” o “I believe (creo que)” par acompañar las oraciones.  Otros ejemplos:

AFIRMATIVAS.

-I believe she will be a great mother. (Creo que ella será una buena mamá)
-He thinks he will win the race. (Él piensa que va a ganar la carrera)
-I believe I won´t pass the exam. (Creo que no voy a pasar el examen)

NEGATIVAS

-I don´t believe she will be a great mother. (Creo que ella será una buena mamá)
-He doesn´t think he will win the race. (Él piensa que va a ganar la carrera)
-I don´t believe I will pass the exam. (Creo que no voy a pasar el examen)

INTERROGATIVAS

-Do I believe she will be a great mother? (Creo que ella será una buena mamá)
-Does He think he will win the race? (Él piensa que va a ganar la carrera)
-Do I believe I will pass the exam? (Creo que no voy a pasar el

NOTA:

También puedo usar en vez de THINK o BELIEVE;  GUESS (adivinar) Y SUPPOSE (suponer)

Abracillos.

GRADOS

7C y 7D

SOLAMENTE

EL VERBO TO-BE EN PASADO

Las reglas son las siguientes:

I, he, she, it – was

You, we, they – were

Para la primera y tercera persona del singular se usa la palabra “was”; para el resto se utiliza “were”.

Por ejemplo:

•        “She was a student”. Ella era estudiante.
•        “They were doctors”. Ellos eran doctores.

Para hacer una pregunta hay que colocar “was/were” al principio de la oración:

•        “Was she a student?”. ¿Ella era estudiante?
•        “Were they doctors?”. ¿Ellos eran doctores?

En las oraciones negativas hay que añadir el adverbio “not” y ponerlo después de la palabra “was/were”.

Recuerda que la mayoría de las veces se usa la contracción (forma abreviada) en las oraciones negativas: “wasn’t = was not” “weren’t = were not”.

•        “He wasn’t at the cinema with us”. Él no estaba en el cine con nosotros.
•       “ We weren’t at home on Sunday”. Nosotros no estábamos en casa el domingo.
•        “I wasn’t hungry”. No tenía hambre.

Abracillos.

GRADO 

10B

VOZ PASIVA

Pasiva de objeto directo

El objeto directo de la oración activa pasa a ser el sujeto de la oración pasiva:

Voz activa:

Sujeto AGENTE	Verbo VOZ ACTIVA	C. Directo PACIENTE
Luis	buys	a book
Luis	compra	un libro

Voz pasiva:

Sujeto PACIENTE	Verbo VOZ PASIVA	Complemento PACIENTE
A book	is bought	by Luis
Un libro	es comprado	por Luis

Pasiva de objeto indirecto

Este tipo de pasiva no existe en español. Es usada cuando se quiere destacar el complemento indirecto en lugar del complemento directo.

Voz activa:

Sujeto AGENTE	Verbo VOZ ACTIVA	Complemento Directo	C. Indirecto
I	offer	a job	to Tom
Yo	le ofrezco	un trabajo	a Tom

Voz pasiva:

Sujeto PACIENTE	Verbo VOZ PASIVA	Complemento Directo	Complemento PACIENTE
Tom	is offered	a job	(by me)
A Tom	le es ofrecido	un trabajo	(por mi)

Formación de la Voz pasiva

En general la pasiva se forma añadiendo el verbo to be + el participio del verbo, vamos a repasar como se forman cada uno de los tiempos verbales en inglés:

Voz pasiva con Presente Simple 

La estructura es:

SUJETO + am/are/is + PARTICIPIO

Pasiva	Significado
I am beaten	yo soy golpeado
you are beaten	tú eres golpeado
he is beaten	él es golpeado
we are beaten	nosotros somos golpeados
you are beaten	vosotros sois golpeados
they are beaten	ellos son golpeados

Voz pasiva con Pasado simple 

La estructura es:

SUJETO + was/were + PARTICIPIO

Pasiva	Significado
I was beaten	yo fui golpeado
you were beaten	tú fuisteis golpeado
he was beaten	él fue golpeado
we were beaten	nosotros fuimos golpeados
you were beaten	vosotros fuisteis golpeados
they were beaten	ellos fueron golpeados

Abracitos.

SOLAMENTE 

GRADO 

10A

VOZ PASIVA

Pasiva de objeto directo

El objeto directo de la oración activa pasa a ser el sujeto de la oración pasiva:

Voz activa:

Sujeto AGENTE	Verbo VOZ ACTIVA	C. Directo PACIENTE
Luis	buys	a book
Luis	compra	un libro

Voz pasiva:

Sujeto PACIENTE	Verbo VOZ PASIVA	Complemento PACIENTE
A book	is bought	by Luis
Un libro	es comprado	por Luis

Pasiva de objeto indirecto

Este tipo de pasiva no existe en español. Es usada cuando se quiere destacar el complemento indirecto en lugar del complemento directo.

Voz activa:

Sujeto AGENTE	Verbo VOZ ACTIVA	Complemento Directo	C. Indirecto
I	offer	a job	to Tom
Yo	le ofrezco	un trabajo	a Tom

Voz pasiva:

Sujeto PACIENTE	Verbo VOZ PASIVA	Complemento Directo	Complemento PACIENTE
Tom	is offered	a job	(by me)
A Tom	le es ofrecido	un trabajo	(por mi)

Formación de la Voz pasiva

En general la pasiva se forma añadiendo el verbo to be + el participio del verbo, vamos a repasar como se forman cada uno de los tiempos verbales en inglés:

Voz pasiva con Presente Simple 

La estructura es:

SUJETO + am/are/is + PARTICIPIO

Pasiva	Significado
I am beaten	yo soy golpeado
you are beaten	tú eres golpeado
he is beaten	él es golpeado
we are beaten	nosotros somos golpeados
you are beaten	vosotros sois golpeados
they are beaten	ellos son golpeados

Voz pasiva con Pasado simple 

La estructura es:

SUJETO + was/were + PARTICIPIO

Pasiva	Significado
I was beaten	yo fui golpeado
you were beaten	tú fuisteis golpeado
he was beaten	él fue golpeado
we were beaten	nosotros fuimos golpeados
you were beaten	vosotros fuisteis golpeados
they were beaten	ellos fueron golpeados

SOLOMAMENTE 

GRADO 

8B

Por favor dejan dos hojas en blanco y despúes empiezan a consignar el siguiente blog en sus cuadernos.

https://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verbs/modal-verbs

NOTA:

No olviden que el grado 8B me debe la evaluación de la lectura de LAUREANO GÓMEZ, deben leer la lectura que les dejé y con base a ella se hará la evaluación escrita, se hará la evaluación en la clase que sea de dos horas.

Abracillos..

MAÑANA

7D Evaluación escrita sobre la lectura dejada

8A y 7C Evaluación de verbos irregulares

10A Verbos Irregulares

GRADO

10B

DIÁLOGO

No olviden hacer grupitos de 2 estudiantes (binas) y exponer el diálogo para la próxima clase, recuerden que éste debe tener 5 intervenciones por cada estudiante y éstas deben ser con buen contenido no se reciben diálogos con frases muy cortas.

Para la correcta pronunciación hay muchisimas páginas en GOOGLE para practicar correcta pronunciación. 

Abracitos.

ÚNICAMENTE

GRADO 

10A

Van ustedes a consignar SOLO 10 inventos de los 20 que hay en el siguiente link (los que más les guste o les llame la atención) y hacen un dibujillo pequeñín de cada uno a full color.

https://readymag.com/repponen/20inventions/

ESTOY REVISANDO LAS FOTONOVELAS 

MINUCIOSAMENTE, DE VERDAD QUE 

HAN HECHO UNOS EXCELENTES 

PROYECTOS, LOS FELICITO.

I LOVE MY STUDENTS.

TABLA DE POSICIONES 

MEJORES PUNTAJES ACTIVIDAD

DE ESCUCHA DE CANCIÓN EN INGLÉS

(LISTENING)

11:59 PM DE HOY 

VENCE PLAZO 

DE ENTREGA 

DE FOTONOVELA 

EN INGLÉS AL 

CORREO DADO.

"Trabajo que se explicó de manera verbal, escrita y por medio de audio desde el principio de periodo"

 POR FAVOR ATENCIÓN 

PARA TODOS LOS GRADOS

7B,7C,7D,8A,8B,8C,10A Y 10B

1. La próxima clase que sea de 2 horas se evaluará examen escrito en Inglés sobre el siguiente link (por favor leer todos los temas y subtemas que en el texto encuentren)

https://es.wikipedia.org/wiki/Laureano_G%C3%B3mez

2. En la clase que sea de 1 hora en la próxima semana se evaluará el cuadro de verbos irregulares en presente, pasado y participio pasado que ya tienen anotado en sus cuadernos.

Se hará de la siguiente forma: El profe dará un verbo irregular de los que tienen en el cuadro y ustedes deberán escribirlo en presente, pasado y participio pasado.

Abracillos.