viernes, 5 de octubre de 2018


GRADO 8D
Regresando de la semana de receso deberán tener el siguiente blog, los estudiantes de los disfraces que se eligió deberán hacer su presentación en Inglés del mismo y se evaluará los 14 sustantivos restantes. 

Transcribir el siguiente blog, por favor.

PRESENTE PERFECTO
PRESENT PERFECT
Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “to have” en el presente y el participio pasado del verbo. Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado. Ver la lección sobre el pasado simple para más información sobre como formar el pasado.
SujetoVerbo auxiliarForma CortaParticipio Pasado
I, you, we, theyhaveI’ve, you’ve, we’ve, they’vetalked, learned, traveled…
he, she, ithashe’s, she’s, it’stalked, learned, traveled…
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + participio pasado…
Ejemplos:
have [I’ve] talked to Peter.(He hablado con Peter.)
She has [She’s] gone to work.(Ha ido a su trabajo.)
We have [We’ve] been to London.(Hemos ido a Londres.)
They have [They’ve] learned English.(Han aprendido inglés.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + participio pasado…
Ejemplos:
haven’t talked to Peter.(No he hablado con Peter.)
She hasn’t gone to work.(No ha ido a su trabajo.)
We haven’t been to London.(No hemos ido a Londres.)
They haven’t learned English.(No han aprendido inglés.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to have) + sujeto + participio pasado…?
Ejemplos:
Have you talked to Peter?(¿Has hablado con Peter?)
Has she gone to work?(¿Ha ido a su trabajo?)
Have you been to London?(¿Has ido a Londres?)
Have they learned English?(¿Han aprendido inglés?)


ALGUNOS VERBOS REGULARES EN:

PRESENTE-PASADO-PARTICIPIO PASADO 

Y SU SIGNIFICADO

go-went-gone IR 
become-became-become VOLVERSE 

choose-chose-shosen ELEGIR 
drive-drove-driven MANEJAR 

feel-felt-felt SENTIR 

fall-fell-fallen CAER 

have-had-had TENER 

know-knew-known CONOCER 

make-made-made PREPARAR 
run-ran-run CORRER 

sing-sang-sung CANTAR 

swim-swam-swum NADAR 

write-wrote-written ESCRIBIR 
say-said-said DECIR 
teach-taught-taught ENSEÑAR 
win-won-won GANAR 

give-gave-given DAR 

find-found-found ENCONTRAR 

fly-flew-flown VOLAR 

learn-learnt-learnt APRENDER 


Para entender lo anterior por favor tener en cuenta que el primer verbo está en PRESENTE, el del centro separado por el guion está en PASADO y el último también separado por el guion es el PARTICIPIO PASADO que es el que en realidad nos interesa para el tema: presente perfecto.

martes, 2 de octubre de 2018



PARA TENER EN CUENTA

POR FAVOR CADA GRADO HACER EL BLOG QUE LE CORRESPONDE, ES DECIR NO ADELANTARSE A HACER UN BLOG QUE NO LE HA SIDO ASIGNADO A SU GRUPO O EL DE OTRO CURSO POR TRATAR DE ADELANTASE YA QUE LOS TEMAS Y LA SECUENCIA DE LOS MISMOS NO SON IGUALES PARA TODOS LOS GRADOS.

SE ESTARÁ REVISANDO QUE ESO NO PASE Y SE RESTARÁ  PUNTUACIÓN.

Abrazos.


GRADO 8C
Transcribir el siguiente blog, por favor.

PRESENTE PERFECTO
PRESENT PERFECT
Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “to have” en el presente y el participio pasado del verbo. Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado. Ver la lección sobre el pasado simple para más información sobre como formar el pasado.
SujetoVerbo auxiliarForma CortaParticipio Pasado
I, you, we, theyhaveI’ve, you’ve, we’ve, they’vetalked, learned, traveled…
he, she, ithashe’s, she’s, it’stalked, learned, traveled…
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + participio pasado…
Ejemplos:
 have [I’ve] talked to Peter.(He hablado con Peter.)
 She has [She’s] gone to work.(Ha ido a su trabajo.)
 We have [We’ve] been to London.(Hemos ido a Londres.)
 They have [They’ve] learned English.(Han aprendido inglés.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + participio pasado…
Ejemplos:
 haven’t talked to Peter.(No he hablado con Peter.)
 She hasn’t gone to work.(No ha ido a su trabajo.)
 We haven’t been to London.(No hemos ido a Londres.)
 They haven’t learned English.(No han aprendido inglés.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to have) + sujeto + participio pasado…?
Ejemplos:
 Have you talked to Peter?(¿Has hablado con Peter?)
 Has she gone to work?(¿Ha ido a su trabajo?)
 Have you been to London?(¿Has ido a Londres?)
 Have they learned English?(¿Han aprendido inglés?)


ALGUNOS VERBOS REGULARES EN:

PRESENTE-PASADO-PARTICIPIO PASADO 

Y SU SIGNIFICADO

go-went-gone IR 
become-became-become VOLVERSE 

choose-chose-shosen ELEGIR 
drive-drove-driven MANEJAR 

feel-felt-felt SENTIR 

fall-fell-fallen CAER 

have-had-had TENER 

know-knew-known CONOCER 

make-made-made PREPARAR 
run-ran-run CORRER 

sing-sang-sung CANTAR 

swim-swam-swum NADAR 

write-wrote-written ESCRIBIR 
say-said-said DECIR 
teach-taught-taught ENSEÑAR 
win-won-won GANAR 

give-gave-given DAR 

find-found-found ENCONTRAR 

fly-flew-flown VOLAR 

learn-learnt-learnt APRENDER 


Para entender lo anterior por favor tener en cuenta que el primer verbo está en PRESENTE, el del centro separado por el guion está en PASADO y el último también separado por el guion es el PARTICIPIO PASADO que es el que en realidad nos interesa para el tema: presente perfecto.

lunes, 1 de octubre de 2018


PRESENTACIÓN OBRAS DE TEATRO

TODOS LOS GRADOS

ENTRE LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 16 Y 19 DE OCTUBRE DE 2018
(regresando de receso escolar)

En la primera clase que se tenga en esa semana con el grado ya sea de 1 o de 2 horas la clase, LOS GRUPOS A, presentan su obra teatral.
Entre el 

LA SEMANA ENTRE EL 22 Y EL 26 DE OCTUBRE LOS GRUPOS B.

LA SEMANA ENTRE EL 29 DE OCTUBRE Y 2 DE NOVIEMBRE LOS GRUPOS C.

LA SEMANA ENTRE EL 6 Y EL 9 DE NOVIEMBRE LOS GRUPOS D

RECUERDEN QUE;

La obra debe durar más de 20 minutos y menos de 40 minutos.
Excelente vestuario, disfraz y maquillaje del personaje.
Buen parlamento en INGLÉS de cada actor de la obra.
Uso obligatorio de telón y montaje de un excelente escenario.

NO OLVIDEN QUE LA PRESENTACIÓN DE LA OBRA SUMINISTRA CUATRO NOTAS


  • Una por su actuación individual
  • Otra por el grupo teatral en general
  • Una tercera por el parlamento en Inglés 
  • Y una última por el vestuario y/o disfraz más la puesta en escena (escenario)
Abrazos.

GRADOS
7C, 8A Y 9A

Próxima clase presentan evaluación de los primeros 30 sustantivos de: partes de la casa.

Abrazos.


GRADO 7C

Terminan los ejercicios dejados en clase y copian el siguiente blog.

THERE WAS / THERE WERE


There Was: Había, Hubo.
There Were: Habían, Hubieron

Al igual que en el presente simple usaremos 'There Was' cuando el sustantivo al que acompaña es un sustantivo contable en singular o uno incontable y 'There Were' con los sustantivos contables en plural.

Afirmativas

  1. There was:

  2. There was a big fish in the sea
  3. There was a person here
  4. There was a dog in the park
  5. There was a book in the class
  6. There was a computer in my desk

  7. There were:

  8. There were some cats in my house
  9. There were many chairs in my clase
  10. There were helicopters in the sky
  11. There were some pigs here
  12. There were many phones in the store

Therewas/were es un equivalente a “habían”. Recordemos que
utilizamos Was con: I, She, He, It. Mientras que Were con: You, They, We.

NEGATIVAS

Was +Not: Wasn't

Were + Not: Weren't



THERE WASN'T

- There wasn’t a shop in my
neighborhood.

- No había una tienda en mi barrio.


- There wasn’t a cat in the home of my
Grandmother.

- No había un gato en la casa de mi abuela.

THERE WEREN'T

- There weren’t stores in my neighborhood.

- No habían tiendas en mi barrio.


- There weren’t cats at home of my
Grandmother.

- No habían  gatos en la casa de mi
abuela.

INTERROGATIVAS

A) Was there a bank in the city?
B) Were there many banks in the city?
C) Was there a stadium in the city?
D) Were there two restaurants in the shopping center?


GRADO 9A
TAREA PENDIENTE Y BLOG

Terminan la actividad que empezamos en clase y la entregan en la próxima clase.
Les recuerdo que la tarea consiste en aplicar todos los conectores de frecuencia que se explicaron en clase y que uds tienen anotados en su cuaderno a una narración sobre hechos que ustedes hicieron el sábado pasado.

Terminado eso van a transcribir el siguiente contenido a su cuaderno.


PHRASAL VERBS

Los phrasal verbs son expresiones idiomáticas que se forman combinando verbos con preposiciones o adverbios. Esto da como resultado nuevos verbos compuestos con un significado muy distinto al que nos da el diccionario para los verbos individuales.
Los verbos compuestos se usan mucho tanto en el inglés escrito como en el hablado. Constantemente surgen nuevos phrasal verbs ya que la estructura gramatical de los mismos es un recurso muy flexible para crear nuevos verbos y expresiones. Además, un mismo phrasal verb puede tener varios significados.
Por ejemplo el verbo “give” significa “dar”, pero si le agregamos el complemento “up”, tenemos “give up” que significa "rendirse"
EJEMPLOS:
  1. Back up: apoyar. The rest of the team backed her up when she told Management about her plans. También puede significar "dar marcha atrás" o "hacer una copia de seguridad".
  2. Bring up: mencionar algo. Don't bring up the budget during the meeting, please.
  3. Carry out: llevar a cabo. The company is carrying out a plan to increase salaries by 20% next year.
  4. Come across: encontrarse a alguien por casualidad. I went to the park and came across your brother - he is looking so grown up now!
  5. Come up with: ocurrirse (una idea, solución...). Remember our IT problem? Well, Carlos has come up with a great solution!
  6. Drop off: dejar a alguien en un sitio. Marcos is dropping me off at the airport today.
  7. Find out: averiguar. María got promoted when they found out she has excellent business skills.
  8. Get along: llevarse bien. Do you get along with your English teacher? I think she's really cool.
  9. Get back to: responder más tarde. Let me check out some numbers and I will get back to you with an answer this afternoon.
  10. Get over: superar. He has gotten over his breakup quite well, don't you think?
  11. Give up: dejar un hábito. I gave up smoking last May. También puede significar "rendirse".
  12. Hurry up: darse prisa. Hurry up or we will never make it in time!
  13. Look after: cuidar de alguien. I'm looking after the children while my sister is at work.
  14. Make up: recuperar. Making up for lost time. Otros posibles significados: hacer las paces, maquillarse, inventar...
  15. Pick up: recoger. Can you pick me up at the train station? También puede significar "aprender por casualidad": I picked up some French while I was living in Paris.
  16. Point out: señalar. Thanks for pointing this out, John -otherwise we could have made a big mistake.
  17. Set up: fundar, establecer. I have always wanted to set up my own freelance business.
  18. Turn on/off: encender/apagar. Can you turn the lighs off when you leave, please?
  19. Turn out: ocurrir de manera diferente a lo esperado. As it turns out, John didn't get the job in Advertising -he is going to Australia for a gap year instead.
  20. Turn up: llegar o aparecer. Mike hasn't turned up yet. Do any of you know where is he?

MAÑANA NUEVA OPORTUNIDAD DE  HABILITACIÓN DE INGLÉS, 9 AM,   25 DE  LOS 50 VERBOS DEJADOS Y  COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS. ...